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西門子 智能倉儲項目 編程調試 實操

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發布日期:

2020-12-28 15:36:46
1、課程的多種目標當中,突出面向工程應用的職業能力和職業素養的培養目標;
2、課程教學的載體是真實的生產設備與自動化生產線;
3、以完整的工作過程來設計實訓項目和任務;
4、行為主體是學生;行為的引導是教師;
5、注重設置理論實踐一體化課程教學情境。
1、課程的多種目標當中,突出面向工程應用的職業能力和職業素養的培養目標;
2、課程教學的載體是真實的生產設備與自動化生產線;
3、以完整的工作過程來設計實訓項目和任務;
4、行為主體是學生;行為的引導是教師;
5、注重設置理論實踐一體化課程教學情境。

 

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